Группа предметов	Гуманитарные
Предмет	Психология
Тема/вариант работы	Курсовая Познавательная активность и когнитивные процессы в подростковом возрасте
Кол-во источников:	28
Кол-во страниц:	51
Тип работы:	Курсовая работа, 2012 г.
Цена работы	750 руб

Содержание

Введение

Глава 1. Познавательная активность подростков

1.1. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста

1.2. Особенности познавательной активности в подростковом возрасте

Глава 2. Когнитивные познавательные процессы

2.1. Сущность восприятия

2.2. Характеристика внимания

2.3. Определение и общая характеристика памяти

2.4. Сущность воображения и его соотношение с другими когнитивными процессами

2.5. Общая характеристика мышления

Глава 3. Исследование взаимосвязи познавательной активности и когнитивных процессов в подростковом возрасте

3.1. Организация и методики исследования

3.2. Результаты исследования

3.3. Выявление корреляционных взаимосвязей между познавательной активностью и когнитивными процессами

Заключение

Список литературы

Введение

Процесс радикальных изменений в обществе повышает ответственность средней общеобразовательной школы за формирование такой черты личности выпускника, как познавательная активность. Данная проблема, в силу своей практической значимости, нашла выражение в трудах великих педагогов Я.А. Коменского, Джона Локка и И.Г. Песталоцци. В России данной проблемой занимались К.Д. Ушинский, К.В. Ельницкий, П.Ф. Каптерев. Сущность познавательной активности рассматривается в современной психолого-педагогической литературе с разных точек зрения.

Современному специалисту любой отрасли необходимо иметь не только хорошо развитые познавательные процессы (внимание, память, мышление), но и умение использовать знания, приобретенные в средней общеобразовательной школе, в разнообразных жизненных ситуациях. В связи с этим повышается ответственность средней общеобразовательной школы за формирование такого свойства личности выпускника, как познавательная активность. Сегодня одна из основных задач школы – создание оптимальных для обучения условий, позволяющих развить познавательную активность как свойство личности, реализуемое в учебной деятельности. Это обеспечит не только качественное усвоение выпускником сложной системы знаний, но и его интеллектуальное, гражданское и социальное развитие.

Цель данной работы – выявить взаимосвязь между познавательной активностью и когнитивными процессами в подростковом возрасте.

Объект исследования – познавательная активность и когнитивные процессы.

Предмет исследования – взаимосвязь между познавательной активностью и когнитивными процессами.

Гипотеза: предполагаем, что в подростковом возрасте наблюдается тесная связь между развитием когнитивных процессов и познавательной активностью: чем выше развиты когнитивные процессы – тем выше познавательная активностью у подростков.

Задачи:

1. Дать характеристику подростковому возрасту.

2. Изучить особенности познавательной активности в подростковом возрасте.

3. Проанализировать когнитивные познавательные процессы (восприятие, внимание, память, воображение и мышление).

4. Провести исследование развития познавательной активности и когнитивные процессов у подростков.

5. Выявить корреляционные зависимости между познавательной активностью и когнитивными процессами.

Методы исследования:

1. Теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы, сравнение, обобщение, синтез.

2. Эмпирические методы: наблюдение, тестирование.

3. Математико-статистические методы: обработка результатов исследования, корреляционный анализ при помощи коэффициента Спирмена.

С данной работой смотрят:

Курсовая Становление Я-концепции у подростков

Курсовая Психопатии, акцентуация характера и аффективные расстройства у подростков

Курсовая Психологические особенности межличностных отношений со сверстниками в подростковом возрасте

Рассылка

Курсовая Познавательная активность и когнитивные процессы в подростковом возрасте

Отправка сообщения