Группа предметов	Технические
Предмет	Информатика
Тема/вариант работы	Творческий проект Компьютерные игры: польза и вред (9 класс)
Кол-во источников:	5
Кол-во страниц:	13 стр+презентация
Тип работы:	Творческий проект, 2023 г.
Цена работы	850 руб

Введение

Глава 1. Теоретическая сторона вопроса

1.1 Понятие и виды компьютерных игр

1.2 Негативное влияние компьютерных игр

Глава 2. Исследование влияние компьютерных игр на детей

2.1 Материалы и методы

2.2 Результаты исследования

Выводы

Литература

Введение

Мир, в котором живет современный ребенок, кардинально отличается от того, в котором выросли его родители. Стремительное развитие информационных и компьютерных технологий существенно перестраивает человеческую повседневность. Одним из простых, доступных и привлекательных способов взаимодействия с виртуальным миром стала компьютерная игра. Распространенность компьютерных игр во всем мире приняла впечатляющий размах, использование компьютера в жизни обычного человека начиная с самого раннего возраста оказывает влияние на ментально-психическую структуру субъекта, переориентирует его с традиционно житейского опыта на принципиально иной, далекий от того, с которым он имел дело в обозримом прошлом.

Споры о вреде и пользе компьютера для ребенка давно ведутся на всех социальных уровнях: к самым дискуссионным аспектам относится проблема влияния компьютерной игры на структурные и содержательные характеристики личности. В связи с этим актуальность исследования обусловлена в первую очередь широкой распространенностью компьютерных игр среди юных пользователей и превращения их в основную форму досуга.

Еще десятилетие назад компьютерная игра была прерогативой взрослых и подростков, сегодня разработано множество обучающих игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста, развивающих пространственное мышление, логику, скорость реакции, память, кругозор. И решающее значение здесь приобретает то, какие игры выбираются для детей взрослыми. Мир компьютерной игры насыщен яркими и красочными зрительными образами, которые постепенно становятся привычными, однако компьютер, не обладая эмоциями, вызывает эмоции у ребенка. Компьютер нельзя любить как друга, питать к нему нежные чувства или чувства вообще: электронная игрушка не друг, а инструмент, вызывающий эмоции. Межличностное общение создает чувства и мысли, эмоциональную жизнь, а компьютер создает функциональный субъект.

Начать жить в виртуальном пространстве – опасность, которая подстерегает человечество. Дети иногда погружаются в него больше, чем в реальную жизнь, учатся преодолению трудностей не в живом общении, а при помощи бегающих фигурок. Переизбыток безопасности во внешнем мире усиливает тягу к риску, который необходим человеку, чтоб чувствовать себя «живым» и «значительным», жажда приключений живет по ту сторону реальности.

Ученые достаточно единодушны в том, что увлечение играми приводит к оскудению воображения детей, поскольку образная сторона сюжета предлагается в уже структурированном и упакованном производителями виде.

В настоящее время почти все сферы жизни связаны с компьютерными технологиями, дошкольные образовательные учреждения не являются исключением. Исследования отечественных и зарубежных ученых доказывают, что компьютер возможно и даже целесообразно применять в обучении детей. Получить новые представления о мире, развивать воображение, память, речь, научиться анализировать и мыслить – все это ребенок делает, используя понятную и необходимую для него информацию, которую он может получать из детских книг, телевизионных программ или развивающих компьютерных игр.

Наряду с этим, использование компьютера сопровождается воздействием на организм и морально-этические аспекты развития человека целого ряда факторов, которые могут оказать неблагоприятное влияние на функциональное состояние и работоспособность особенно детей и подростков, на физическое и психическое здоровье.

Работа за компьютером ведет к ухудшению зрения и гиподинамии. Вредное влияние компьютера на ребенка проявляется и в электромагнитном облучении организма. Но больше всего длительное нахождение за компьютером вредит детской психике.

Примерами негативных последствий влияния компьютера на ребенка могут быть:

– Детская агрессивность и жестокость, возникающие в результате чрезмерного увлечения аркадными или военизированными играми;

– Неправильное восприятие картины мира;

– Трудности в общении с другими людьми;

– Воздействие электромагнитного излучения монитора;

– Утомление глаз, нагрузка на зрение;

– Сидячее положение в течение длительного времени;

– Перегрузка суставов кистей и плеч;

– Стресс при потере информации.

Цель проекта: показать пользу и вред компьютерных игр.

Задачи проекта:

Рассмотреть теоретическую сторону вопросы: понятие и виды компьютерных игр; негативное влияние компьютерных игр.
Провести исследование уровня влияния компьютерных игр на современных младших школьников.

Актуальность проекта:

На сегодняшний момент число подростков зависимых от компьютера и компьютерных игр составляет 90%.

Также с данной работой покупают

Билет Циклический процесс: назначение, схема, примеры (СибГУТИ, вопрос 8)

Контрольная Авторизация доступа. Аутентификация

Новую работу можно заказать здесь

Рассылка

Творческий проект Компьютерные игры: польза и вред (9 класс)

Билет Циклический процесс: назначение, схема, примеры (СибГУТИ, вопрос 8)

Контрольная Авторизация доступа. Аутентификация

Отправка сообщения