Группа предметов	Гуманитарные
Предмет	Психология
Тема/вариант работы	Диплом Психологические особенности социализации дошкольников из полных и неполных семей (1 глава)
Кол-во источников:	0
Кол-во страниц:	28
Тип работы:	Диплом (1 глава), 2014 г.
Цена работы	1.200 руб

Содержание

Введение

Глава 1. Проблема социализации в психологических исследованиях

1.1 Понятие социализации

1.2 Факторы социализации

1.3 Семья как фактор социализации

Введение

Актуальность исследования проблемы социализации дошкольников из полных и неполных семей обусловлена несколькими причинами. В первую очередь, дошкольный возраст является крайне значимым периодом с точки зрения социализации ребенка. В это время ребенок начинает ходить в детский сад. Из узкого круга семьи он попадает в пространство социальных отношений, что делает процессы социализации более интенсивными. Важно учитывать, что это первый опыт, качество которого может оказать существенное влияние на результаты социализации. Это обуславливает интерес к условиям и факторам, оказывающим влияние на процессы социализации ребенка дошкольного возраста, в частности, влияния семьи.

При этом современная семья проживает период изменения, преобразования. В частности, сегодня существенно возросло количество неполных семей. Согласно официальной статистике, в неполных семьях воспитывается до 30% современных детей, в то же время необходимо учитывать, что эти данные лишь частично отражают действительную картину и реальные цифра могут быть в 1,5 – 2 раза выше. Возникает вопрос относительно специфики социализации детей в зависимости от состава семьи, полная она или нет.

Как показывает анализ литературы, данная проблема рассмотрена весьма подробно. Так, психолого-педагогические аспекты функционирования полных и неполных семей рассмотрены в работах Л.В. Мардахаева, С.К. Нартовой-Бочавер, М.И. Несмеяновой, Ю.Ф. Олещук и др., вопросы личностного развития и социализации детей из полных и неполных семей представлены в работах Дж. Валлерштейна, Л. Анзорга, А.И. Захарова, И.С. Кона, Е.О. Смирновой и др. В то же время следует отметить противоречивость имеющихся сегодня данных по особенностям и проблемам социализации детей в зависимости от состава семьи. Это и обуславливает актуальность нашей работы.

Объект: процесс социализации.

Предмет: психологические особенности социализации дошкольников из полных и неполных семей.

Цель: исследовать психологические особенности социализации дошкольников из полных и неполных семей.

Задачи:

Рассмотреть понятие социализации;
Охарактеризовать факторы социализации;
Рассмотреть особенности развития личности в дошкольном возрасте;
Проанализировать исследования по проблеме социализации дошкольников из полных и неполных семей;
Провести эмпирическое исследование психологических особенностей социализации дошкольников из полных и неполных семей.

Методики:

- Социометрия;

- Методика «Изучение коммуникативных умений» предназначена для изучения коммуникативных умений детей.

- Методика «Подели игрушки». Методика «Подели игрушки (одежду для кукол, военную технику)» предназначена для исследования поведения ребенка в ситуации морального выбора.

Теоретической основой исследования стали работы зарубежных и отечественных авторов по проблемам развития и социализации детей в полных и неполных семьях.

Эмпирическая база исследования: исследование было проведено на базе ДОУ № … г.Москвы в период с … по … 2014 г. В исследовании приняли участие 30 детей из которых 16 девочек и 15 мальчиков в возрасте от 6 л 5 мес. до 6 л 8 мес. По типу семьи вся выборка была разделена на 2 группы: дети из неполных семей – 15 чел.; дети из полных семей – 15 чел.

Работа включает введение, две теоретические и одну практическую главы, заключение, список литературы и приложения.

Новую работу можно заказать здесь.

Рассылка

Диплом Психологические особенности социализации дошкольников из полных и неполных семей (1 глава)

Отправка сообщения