Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический аспект изучения психологического и соматического здоровья

1.1. Сущность психологического здоровья

1.2. Критерии психологического и соматического здоровья

Глава 2. Теоретическое исследование влияние личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека

2.1. Личностные особенности человека

2.2. Взаимосвязь личностных особенностей и психологического и соматического здоровья человека

Глава 3. Эмпирическое исследование влияния личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека

3.1. Методы и организация исследования

3.2. Результаты исследования

3.3. Анализ результатов исследования

Заключение

Список используемых источников

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Актуальность. В современном российском обществе, переживающем период динамичных рыночных реформ, сопровождающихся глубоким социально-экономическим кризисом, обостряется проблема психического и физического здоровья населения. Особую обеспокоенность вызывает проблема здоровья молодежи, где отмечается значительная распространенность психосоматических (в первую очередь пограничных) нарушений и преморбидных психических отклонений. По данным различных авторов, от 40 до 90% учащихся страдают пограничными психическими расстройствами, сопровождающимися школьной дезадаптацией, нарушениями в поведенческой, эмоциональной и когнитивных сферах.

За последние годы накоплено большое число данных, свидетельствующих об участии психоэмоциональных факторов в возникновении и развитии многих соматических заболеваний. Существенной составляющей проблемы недостаточной социальной адаптации, являются поведенческие девиации от повышенной конфликтности и антидисциплинарности до аддиктивности и деликвентности.

Особенно неблагоприятными для сохранения здоровья являются такие психические состояния как тревога, неуверенность, раздражительность, агрессивность, депрессия и другие, которые вызывают психоэмоциональное напряжение. Хронический эмоциональный дискомфорт в виде переживания, чувства недовольства собой, эмоциональной напряженности, беспокойства, тревожного ожидания может приобрести форму некоего постоянного фактора, релевантного ряду психосоматических заболеваний.

Вместе с тем, многие важные аспекты проблем психического здоровья и социальной адаптации получили явно недостаточное научное осмысление, а в литературе практически отсутствуют данные об исследованиях этой проблемы.

Объект исследования – психологическое и соматическое здоровье человека.

Предмет исследования – влияние личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека.

Цель исследования – изучение взаимосвязи и влияния личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека.

Гипотеза – предполагается, что имеется тесная взаимосвязь между личностными особенностями и психологическим и соматическим здоровьем человека; следовательно, личностные особенности оказывают влияние на уровень психологического и соматического здоровья.

Задачи исследования:

1. Изучить сущность психологического и соматического здоровья человек.

2. Проанализировать личностные особенности и изучить их взаимосвязь с психическим и соматическим здоровьем человека.

3. Провести эмпирическое исследование, направленное на выявление влияния личностных особенностей на психологическое и соматическое здоровье человека.

Методологической основой работы явились общетеоретические положения, составившие основу принципиальных представлений о развитии личности, сформулированные Б.Г. Ананьевым, А.Н. Леонтьевым, А.В. Петровским, С.Л. Рубинштейном и их последователями; принципы системности, целостности, единства и взаимодетерминированности внешнего и внутреннего (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.С. Мерлин и др.), в контексте которых психологическое здоровье рассматривалось с точки зрения иерархического строения его составляющих.

Теоретическую базу исследования составили концепции психического здоровья, развиваемые в работах Б.С. Братуся, В.И. Слободчикова и других авторов, выделивших психологический аспект проблемы здоровья в отличие от медицинского, социологического, философского и других аспектов; представления о психологическом здоровье И.В. Дубровиной.

Методы исследования. Для решения поставленных задач проведен теоретический анализ литературы по психологии, педагогике, медицине, философии, который помог определить теоретическую позицию исследования. На этапе сбора данных был использован комплекс взаимодополняющих методов и методик; анкетирование, математические и статистические методы обработки результатов.

Экспериментальная выборка: в исследовании принимали участие 30 респондентов в возрасте 20-30 лет, из них 18 женщин и 12 мужчин.

Основные этапы исследования. На первом этапе исследования был проведен анализ теоретических источников. На втором этапе проводилось эмпирическое исследование с использованием различных методик. На третьем этапе проводилась обработка полученных результатов при помощи статистических методов, а также оформлялись результаты работы.

Надежность и достоверность полученных результатов обеспечивались адекватностью методического инструментария поставленным задачам и надежностью используемых методик; статистической значимостью анализируемых данных.

Структура курсовой работы обусловлена логикой исследования, включает введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложения. Общий объем работы составляет 36 страниц. Работа содержит 6 таблиц, 2 диаграммы, 2 приложения.

С данной работой также покупают:

Диплом Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх

Курсовая История развития реабилитации формы, задачи, цели и методы

Новую работу можно заказать здесь.