Группа предметов	Гуманитарные
Предмет	Педагогика
Тема/вариант работы	Диплом Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх
Кол-во источников:	37
Кол-во страниц:	58+прил
Тип работы:	Дипломная работа, 2015 г.
Цена работы	4.500 руб

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретико-методические основы развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх

1.1. Понятие произвольного внимания в психологии. Особенности развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста

1.2. Понятие игры в психологии и педагогике. Виды подвижных игр

1.3. Методика развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх

Выводы по главе 1

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей развития произвольного внимания в подвижных играх с детьми старшего дошкольного возраста

2.1 Определение методов исследования

2.2 Исследование особенностей произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. Формирующий эксперимент

2.3 Проведение контрольного эксперимента

Выводы по главе 2

Заключение

Список использованных источников

Приложение 1. Варианты стимульного материала к тесту Бурдона

Приложение 2. Стимульный материал к тесту "Таблицы Шульте"

Приложение 3. Стимульный материал к методике Пьерона-Рузера

Приложение 4. Результаты диагностики после проведения коррекционной работы в экспериментальной группе

Приложение 5. Планирование коррекционных занятий по оптимизации внимания у детей старшей группы (5-6 лет). Подвижные игры и упражнения на развитие произвольного внимания

Приложение 6. Первичные данные диагностики внимания

Приложение 7. Данные повторной диагностики внимания

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования проблемы развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх обусловлена несколькими причинами. В первую очередь следует отметить, что старший дошкольный возраст – это период, значимый с точки зрения подготовки ребенка к обучению в школе. Это время овладения произвольностью психических процессов. От успешности решения данной задачи зависит качество и скорость освоения учебной деятельностью в дальнейшем. Недостаток произвольности самым негативным образом сказывается на адаптации ребенка в школе, существенно затрудняет учение, снижает успеваемость и приводит к неблагоприятным психологическим последствиям.

При этом особого внимания заслуживает развитие произвольного внимания, поскольку именно данный процесс выступает важным условием познания окружающего мира. В то же время по данным имеющихся исследований современные старшие дошкольники нередко испытывают трудности в сфере произвольного управления вниманием, легко отвлекаются, не способны долго заниматься одной деятельностью. В такой ситуации встает вопрос об использовании эффективных педагогических средств развития произвольного внимания. В частности, представляют интерес подвижные игр. Игра является естественной и привлекательной для дошкольника и при этом обладает богатыми педагогическими ресурсами.

Однако, как показывает анализ литературы, сегодня проблематика использования подвижной игры для развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста раскрыта недостаточно. Это обуславливает актуальность данной работы.

Объект: развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх.

Цель: выявить особенности развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх.

Задачи:

Охарактеризовать понятие произвольного внимания.
Проанализировать особенности развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста.
Охарактеризовать понятие игры в психологии.
Рассмотреть виды подвижных игр.
Охарактеризовать методику развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх на основе анализа литературы.
Провести экспериментальное исследование особенностей развития произвольного внимания в подвижных играх с детьми старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: если систематически использовать подвижные игры в работе детьми, то это будет способствовать развитию произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте.

Методы:

- анализ литературы;

- тестирование;

- формирующий эксперимент;

- количественный и качественный анализ.

Структура работы включает введение, теоретическую и эмпирическую главы, заключение, список использованных источников и приложения.

С данной работой также покупают:

Курсовая Коррекционная работа по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием

Реферат Психология детей младшего школьного возраста

Новую работу можно заказать здесь.

Рассылка

Диплом Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Отправка сообщения