Группа предметов	Гуманитарные
Предмет	Педагогика
Тема/вариант работы	Диплом Использование интерактивных методов в процессе обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету экономика
Кол-во источников:	43
Кол-во страниц:	57+прил+речь+презентация
Тип работы:	Диплом, 2019 г.
Цена работы	5.500 руб

Введение

Глава 1 Теоретические основы использования интерактивных методов в процессе обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика»

1.1 Понятие интерактивных методов обучения

1.2 Особенности обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика»

Глава 2 Использование интерактивных методов в процессе обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика»

2.1 Методические рекомендации по организации занятий курса «Экономика» с использованием интерактивных методов обучения

2.2 Организация практических занятий с использованием интерактивных методов обучения

Заключение

Библиографический список

Приложение А (справочное) Кейсы к практическим занятиям по предмету «Экономика»

Приложение Б (справочное) Темы дискуссий, индивидуальных и коллективных проектов, эссе по предмету «Экономика»

Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что в настоящее время перед современным образованием стоит много проблем. Преподаватели все чаще отмечают низкий уровень подготовленности обучающихся, приходящих в учреждения среднего профессионального образования [27]. Экономическое образование – одно из важнейших условий успеха в современной жизни. Однако для того, чтобы освоить требуемый материал, необходимо сформировать у обучающихся интерес к изучаемой дисциплине, то есть, принимая во внимание цели обучения, преподаватель должен сделать учебный процесс не только познавательным, но и интересным.

Анализу теории и практики использования интерактивных методов в процессе обучения посвящены исследования значительного количества авторов.

Однако, несмотря на такое количество работ, остаются недостаточно изученными вопросы применения данных методов при обучении предмету «Экономика» учащихся среднего профессионального образования (колледжа), что обусловило выбор темы исследования.

Объект исследования: процесс обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика».

Предмет исследования: интерактивные методы в процессе обучения предмету «Экономика» учащихся среднего профессионального образования (колледжа).

Цель исследования: разработать практические занятия с использованием интерактивных методов обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика».

Задачи исследования:

– определить понятие интерактивных методов обучения;

– охарактеризовать особенности обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика»;

– сформулировать методические рекомендации по организации занятий «Экономика» с использованием интерактивных методов обучения;

– разработать практические занятия с использованием интерактивных методов обучения.

Гипотеза исследования состоит в том, что системное использование интерактивных методов в процессе обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика» способствует более эффективному усвоению материала и способствует повышению познавательной активности.

Методы исследования: изучение литературы; наблюдение, оценивание; методы теоретического поиска; изучение и использование передового опыта; моделирование (разработка кейсов и заданий).

База исследования: исследование проводилось на базе Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Новосибирской области «Новосибирский технический колледж им. А. И. Покрышкина» (г. Новосибирск, ул. Станционная, 30).

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования и разработанные материалы могут использоваться при обучении студентов среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика».

Структура работы. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.

Во введении обоснована актуальность, определены объект и предмет исследования, сформулированы цель, задачи и гипотеза.

В первой главе на основе анализа теоретических источников раскрыты теоретические аспекты использования интерактивных методов в процессе обучения и охарактеризованы особенности обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету «Экономика».

Во второй главе представлены методические рекомендации по организации занятий курса «Экономика» с использованием интерактивных методов обучения, разработаны практические занятия с использованием интерактивных методов обучения.

Заключение содержит выводы по проделанной работе.

ВКР содержит 1 таблицу, 11 рисунков. Библиографический список насчитывает 41 источник информации.

Также с данной работой покупают

Диплом Обеспечение трудовых прав дистанционных работников: правовой и педагогический аспект (НГПУ)

Диплом Разработка программы повышения квалификации на тему "Технологии управления конфликтами" для мастеров производственного обучения СПО

Новую работу можно заказать здесь

Рассылка

Диплом Использование интерактивных методов в процессе обучения учащихся среднего профессионального образования (колледжа) предмету экономика

Диплом Обеспечение трудовых прав дистанционных работников: правовой и педагогический аспект (НГПУ)

Диплом Разработка программы повышения квалификации на тему "Технологии управления конфликтами" для мастеров производственного обучения СПО

Отправка сообщения