Группа предметов	Гуманитарные
Предмет	Сурдопедагогика
Тема/вариант работы	Курсовая Особенности устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
Кол-во источников:	24
Кол-во страниц:	27
Тип работы:	Курсовая работа, 2024 г.
Цена работы	1.200 руб

Введение

Глава 1 Теоретический аспект формирования устной речи дошкольников с нарушением слуха

1.1 Понятие и содержание устной речи

1.2 Особенности речи у детей с нарушением слуха

Глава 2 Практическое изучение особенностей устной речи у дошкольников с нарушением слуха

2.1 Организация и методы исследования

2.2 Анализ результатов исследования устной речи у дошкольников с нарушением слуха

Заключение

Библиографический список

Введение

Обучение и воспитание дошкольников с нарушением слуха особую актуальность приобретают задачи развития познавательной сферы данной категории детей с целью формирования социально адаптированной личности, готовой к интеграции в общество слышащих. Развитие речи дошкольников с нарушениями слуха имеет свои специфические особенности и требует специальной организации коррекционно-развивающей работы.

Нарушения слуха различной степени выраженности оказывают существенное влияние на психофизическое развитие ребенка. Это, в свою очередь, отражается и на развитии речи детей с патологией слуха. Дети, имеющие различную степень потери слуха, лишены (полностью или частично) возможностей воспринимать речевое воздействие, его эмоциональную и интонационную стороны, результатом чего является отсутствие голосовых и речевых реакций, не развивается речевое дыхание, голосовой и артикуляционный аппарат. Таким образом, нарушение слуха не только само по себе сужает возможности речевого развития, поскольку весь мир как неречевых, так и речевых звуков оказывается для ребенка обедненным, но и негативно влияет на своевременное включение его в речевую деятельность.

Актуальность темы исследования подтверждается тем, что на сегодняшний день различные нарушения слуха у детей встречаются очень часто, они различны по своей выраженности и структуре. С каждым годом количество детей с патологиями слуха неуклонно растет. Причиной этого роста нарушений слуха являются не только социальное неблагополучие общества и физические отклонения у ребенка, но и невнимание родителей к правильности, четкости и ясности собственной речи, что особенно пагубно сказывается на развитии речи детей с патологией слуха.

Вопросам развития речи у детей с нормальным слухом посвящены работы педагогов, психологов и лингвистов (Л. С. Выготский, А. Н. Гвоздев, А. А. Леонтьев, Ф. А. Сохин и другие), а у детей с нарушениями слуха – сурдопедагогов (Г. С. Абдуллаева, Р. М. Боскис, Л. А. Головчиц, А. Г. Зикеев, С. А. Зыков, И. В. Королева, Е. П. Кузьмичева, Л. П. Носкова, Т. И. Обухова, Т. В. Пелымская, Ф. Ф. Рау, Н. Д. Шматко и др.).

Несмотря на то, что проблема речи в целом у детей с патологией слуха широко освещена в специальной литературе, особенностям устной речи у детей с нарушениями слуха уделено недостаточно внимание.

Объект исследования: процесс развития речи.

Предмет исследования: Особенности устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Цель исследования: определить особенности устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Задачи:

1. Изучить понятие и содержание устной речи.

2. Определить особенности устной речи у детей с нарушением слуха.

3. Организовать и провести практическое исследование навыков устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

5. Проанализировать результаты исследования устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Методы исследования: теоретический метод: анализ и синтез психолого-педагогической, методической и специальной литературы по проблеме исследования; тестирование; количественный и качественный анализ результатов.

Практическая значимость исследования определяется тем, что результаты исследования могут быть использованы сурдопедагогами, родителями педагогами в работе по развитию диалогической речи у дошкольников с нарушениями слуха.

Структура работы. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Также с данной работой покупают

Курсовая Особенности тревожности у детей младшего школьного возраста с УО

Курсовая Особенности речи у детей старшего дошкольного возраста с РАС

Новую работу можно заказать здесь

Рассылка

Курсовая Особенности устной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

Курсовая Особенности тревожности у детей младшего школьного возраста с УО

Курсовая Особенности речи у детей старшего дошкольного возраста с РАС

Отправка сообщения